“D幣積分”壯孩子“文化骨骼”
時間: 2015-05-20 作者: 閱讀次數: 3089《寶安日報》于2015年5月19日報道：通過價值引領和科研引領，助推教師專業化成長；堅持文化育人，投資300多萬元建設學習資源中心、社會資源中心、教師辦公中心。光明新區公明中英文學校秉承光明新區“生態教育”的理念，堅持“美好教育”的辦學思想，實施小班化、特色化、國際化的素質教育，助力全校師生共享幸福校園建設成果。
通過價值引領和科研引領，助推教師專業化成長。該校通過“青藍工程、安居工程、溫暖工程”，打造出一支“有愿景、重文化、懂浪漫”的師資隊伍。內容包括：實施名師培養規劃，提高教師的職業素養；以有效教學為基點，開展校本教研活動；建立學習型組織，加強基本功的培訓，集團教研室指導開展跨區的教研活動。
該校還通過在光明新區與公明中學開展公民辦結對幫扶，每學年安排培訓計劃，聘請市內外教育專家駐校幫扶；與香港高雷中學結為姊妹校，定期開展教研和考察活動。從三個不同區域的學習組織，幫助教師拓寬視野，轉變觀念。
堅持文化育人，“讀中英文做文化人”深入每一位學生的心靈深處。2013年，公明中英文學校投資300多萬元建設學習資源中心、社會資源中心、教師辦公中心。每天開展晨誦課、國學課、讀寫繪課、閱讀課。學生每學期共讀10本中外名著，小學階段共讀120本，閱讀量300萬字。閱讀量是國家課程標準規定的3倍。
在教學理念上，該校首次提出了“三三四”綜合素質主體發展模型，用30%的時間和精力養成習慣，用30%的時間和精力培養能力，用40%的時間和精力提高成績。該校構建了多元D幣積分成長評價體系（根據學生的學習成績等多方面達到目標情況進行積分，引導學生多元發展，促進學生健康成長）。通過“三三四”課堂改革，把知識教育、習慣教育、能力教育融為一體，把三維目標具體化到每節課堂。
實施教育國際化，讓孩子走向世界。該校開展小班化、特色化、國際化的素質教育，塑造學生的文化骨骼，讓學生成為有移動能力的世界人。融合中西文化，強化英語教學，引進香港牛津英語課程、香港朗文英語課程、美國SSRW英語課程等，有外教幫助提升語言能力，拓展文化視野，填補了光明新區教育國際化的空白。
