寶安幼教集團骨干教師專題培訓(xùn) 《幼兒園課程的組織與實施》活動小結(jié)
時間: 2017-12-23 作者:yuanhengjia 閱讀次數(shù): 2482隨著《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》的頒布實施，幼兒園課程建設(shè)工作倍受關(guān)注，幼兒園教師在課程建設(shè)工作中有著舉足輕重的作用。因為幼兒園教師不僅是課程的實施者，更是課程的設(shè)計者，幼兒園教師能否全程、主動、積極參與課程建設(shè)雖由主觀意志所決定，但也需要通過園所管理來推動。為引導(dǎo)各幼兒園骨干教師整體性關(guān)注課程，提高課程的組織與實施的能力，經(jīng)研究，決定2017年12月8日由華南師范大學教育科學學院學前教育系張博教授在深圳寶安弘雅小學劇場開展“幼兒園課程的組織與實施”學習活動。本次開放活動由張波教授發(fā)起和引領(lǐng)，有學區(qū)幼教教研員、區(qū)兼職教研員、幼教集團第一至十七幼兒園骨干教師、每園教學管理人員、全區(qū)市級以上（含市級）民辦園教學管理人員、秦義名師工作室全體成員、學員和老師們一同參加了此次活動。我代表燕川園教學管理人員有幸參加了本次培訓(xùn)活動。
本次專家在講座中提到幼兒園課程構(gòu)建進階即“課程”及課程觀、不同的課程觀念、相互依存的課程類型、幼兒園課程要素及其建構(gòu)、課程六要素、幼兒園課程建構(gòu)、選擇不同的課程觀念、樹立幼兒教育的課程理念（以《指南為例》）、幼兒園課程的性質(zhì)與特點、掌握課程發(fā)展趨勢、確立課程目標？選擇課程內(nèi)容（維度）、掌握課程資源、了解國內(nèi)外已有多元化課程方案、課程的實施、課程的評價、《幼兒園混齡教育課程》資源分享、幼兒發(fā)展、教師引領(lǐng)、課程的組織等課題,這些課題都是幼兒園日常教學組織與實施中最需要的課題,是幼兒園管理和老師們課程中一些常規(guī)課題,對老師具有基礎(chǔ)性的引領(lǐng)價值，對優(yōu)化和提升幼兒園園本課程的組織與實施具有重要意義。
講座中張教授組織了豐富多彩專業(yè)內(nèi)涵的課件，結(jié)合各自的主題現(xiàn)場進行研討引領(lǐng)，秦老師現(xiàn)場也向?qū)＜姨岢隽苏n程疑問，得到了張教授的現(xiàn)場解答，現(xiàn)場也與每一位參加培訓(xùn)的老師面對面去交流,手把手引領(lǐng),促進每位參加培訓(xùn)的管理員、老師都獲得最大的收益。本次活動讓所有參加培訓(xùn)的管理員、骨干老師體驗到了一線城市的先進教研理念和具體作法，開闊了視野,更新了理念,所有的收獲都是超值的干貨。雖只是短短一個上午的培訓(xùn)，但里面的課程內(nèi)容確實非常實用，形式創(chuàng)新，內(nèi)容豐滿，精彩不斷，所有參加培訓(xùn)的老師紛紛表示本次培訓(xùn)不虛此行，本次講座都得到了大家的一致好評，這就充分說明了本次“幼兒園課程的組織與實施”活動圓滿成功。
長風破浪會有時，直掛云帆濟倉海。幼兒園園本教研永遠在路上，相信燕川幼兒園的老師們，一定會在這條探索的路上腳踏實地，開拓創(chuàng)新，不斷創(chuàng)造出新經(jīng)驗新模式，惠及千萬孩子。
燕川幼兒園教學處
2017年12月18日
寶安幼教集團骨干教師專題培訓(xùn)《幼兒園課程的組織與實施》活動
